Το ερευνητικό κενό διδακτορικού είναι το σημείο όπου η υπάρχουσα γνώση δεν απαντά πλήρως σε ένα πρόβλημα. Δεν είναι απλή έλλειψη βιβλιογραφίας. Είναι τεκμηριωμένη ανάγκη για νέα έρευνα. Σε ένα διδακτορικό, το ερευνητικό κενό πρέπει να οδηγεί σε πρωτότυπη συμβολή.
Περιεχόμενα άρθρου
Τι είναι το ερευνητικό κενό διδακτορικού;
Το ερευνητικό κενό διδακτορικού δείχνει τι λείπει από τη σχετική επιστημονική συζήτηση. Μπορεί να αφορά θεωρία, μέθοδο, δείγμα, χώρα, περίοδο ή ερευνητική προσέγγιση. Πρέπει όμως να αποδεικνύεται μέσα από πηγές.
Ένα θέμα δεν γίνεται αυτόματα ερευνητικό κενό. Για παράδειγμα, το “άγχος στους εκπαιδευτικούς” είναι απλώς πεδίο. Το κενό μπορεί να είναι η περιορισμένη έρευνα για νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς σε συγκεκριμένο θεσμικό πλαίσιο.
Σε ένα διδακτορικό, το κενό πρέπει να έχει βάρος. Δεν αρκεί να γράψεις ότι “δεν έχουν γίνει πολλές μελέτες”. Πρέπει να δείξεις ποιες μελέτες υπάρχουν, τι εξέτασαν και ποιο σημείο άφησαν ανοιχτό.
Η πρωτοτυπία δεν σημαίνει πάντα εντελώς άγνωστο θέμα. Μπορεί να σημαίνει νέα ερμηνεία. Μπορεί να σημαίνει νέο δείγμα. Μπορεί επίσης να σημαίνει διαφορετική μεθοδολογική προσέγγιση σε γνωστό ζήτημα.
Αν βρίσκεσαι στην αρχή, δες τη σελίδα μας για διδακτορικές διατριβές. Η σωστή εκκίνηση βοηθά να ξεχωρίσεις θέμα, κενό, σκοπό και ερευνητικό ερώτημα.
Πώς εντοπίζεται μέσα στη βιβλιογραφία;
Το ερευνητικό κενό δεν προκύπτει από εντύπωση. Προκύπτει από συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση. Ο υποψήφιος πρέπει να χαρτογραφήσει τη σχετική έρευνα. Μετά πρέπει να δείξει τι έχει ήδη απαντηθεί.
Ξεκίνα με βασικές λέξεις-κλειδιά στα ελληνικά και στα αγγλικά. Έπειτα αναζήτησε πρόσφατα άρθρα, διδακτορικά, βιβλία και συστηματικές ανασκοπήσεις. Μην βασιστείς μόνο σε πηγές που ταιριάζουν με την αρχική σου ιδέα.
Διάβασε πρώτα τα abstracts και τα συμπεράσματα. Μετά έλεγξε τη μεθοδολογία κάθε μελέτης. Δες το δείγμα, τα εργαλεία και τα όρια. Εκεί συχνά φαίνεται τι δεν έχει εξεταστεί επαρκώς.
Μπορείς να φτιάξεις έναν πίνακα βιβλιογραφίας. Βάλε συγγραφέα, έτος, θέμα, δείγμα, μέθοδο και βασικό εύρημα. Πρόσθεσε μία στήλη για περιορισμούς. Αυτή η στήλη βοηθά να δεις το πιθανό κενό.
Για επίσημο πλαίσιο, μπορείς να δεις τον οδηγό του University of Sydney για προετοιμασία διατριβής. Ο οδηγός συνδέει την πρωτοτυπία με τη βιβλιογραφική ανασκόπηση και τα κενά γνώσης.
Πώς τεκμηριώνεται η πρωτοτυπία της διδακτορικής διατριβής;
Η πρωτοτυπία πρέπει να φαίνεται καθαρά. Δεν αρκεί να δηλώσεις ότι το θέμα είναι πρωτότυπο. Πρέπει να το αποδείξεις με σύγκριση. Δείξε τι υπάρχει και τι προσθέτει η δική σου εργασία.
Μια διδακτορική διατριβή μπορεί να προσφέρει νέο εμπειρικό υλικό. Για παράδειγμα, μπορεί να εξετάζει έναν πληθυσμό που δεν έχει μελετηθεί αρκετά. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιεί δεδομένα από νέο θεσμικό πλαίσιο.
Η πρωτοτυπία μπορεί να είναι θεωρητική. Σε αυτή την περίπτωση, η εργασία προτείνει νέο τρόπο ερμηνείας. Δεν αρκεί να περιγράφει μια γνωστή θεωρία. Πρέπει να δείχνει πώς την επεκτείνει ή την επανεξετάζει.
Η πρωτοτυπία μπορεί να είναι μεθοδολογική. Μπορεί να εφαρμόζει διαφορετική μέθοδο σε γνωστό πεδίο. Μπορεί επίσης να συνδυάζει ποσοτική και ποιοτική προσέγγιση. Ο συνδυασμός πρέπει να έχει σαφή λόγο.
Το ερευνητικό κενό διδακτορικού πρέπει να οδηγεί σε συγκεκριμένη συμβολή. Η συμβολή μπορεί να αφορά γνώση, μέθοδο ή πρακτική εφαρμογή. Χωρίς αυτή τη σύνδεση, η πρωτοτυπία μένει αδύναμη.
Πώς συνδέεται το κενό με τη μεθοδολογία;
Η μεθοδολογία πρέπει να απαντά στο κενό. Αν το κενό αφορά έλλειψη εμπειρικών δεδομένων, χρειάζεσαι κατάλληλη συλλογή στοιχείων. Αν αφορά θεωρητική αδυναμία, χρειάζεσαι καθαρό αναλυτικό πλαίσιο.
Το ερευνητικό ερώτημα λειτουργεί σαν γέφυρα. Συνδέει βιβλιογραφία, κενό και μέθοδο. Πρέπει να είναι συγκεκριμένο. Δεν πρέπει να υπόσχεται περισσότερα από όσα μπορεί να απαντήσει η έρευνα.
Σε ποσοτικό διδακτορικό, η μέθοδος μπορεί να περιλαμβάνει ερωτηματολόγιο, δείγμα και στατιστική ανάλυση. Εκεί χρειάζεται σαφής αιτιολόγηση μεταβλητών. Χρειάζεται επίσης σχέδιο ανάλυσης πριν ξεκινήσει η συλλογή δεδομένων.
Σε ποιοτικό διδακτορικό, η μέθοδος μπορεί να περιλαμβάνει συνεντεύξεις, αρχεία ή μελέτη περίπτωσης. Εκεί χρειάζεται τεκμηρίωση επιλογής συμμετεχόντων. Χρειάζεται επίσης διαφάνεια στον τρόπο ερμηνείας του υλικού.
Αν η διατριβή έχει ερωτηματολόγιο, δεδομένα ή πίνακες, μπορεί να χρειαστείς στατιστικές αναλύσεις. Η ανάλυση πρέπει να υπηρετεί το ερευνητικό κενό διδακτορικού. Δεν πρέπει να μπαίνει ως άσχετο τεχνικό μέρος.
Πώς παίρνεις προσφορά για διδακτορική διατριβή;
Αν χρειάζεσαι βοήθεια με τη διδακτορική σου, στείλε μας ό,τι έχεις στη διάθεσή σου. Σε αυτά περιλαμβάνονται – μεταξύ άλλων – η εκφώνηση, οι οδηγίες της σχολής, το θέμα, η προθεσμία ή ένα αρχείο που έχεις ήδη ξεκινήσει. Όσο περισσότερα στοιχεία έχουμε, τόσο πιο σωστά μπορούμε να δούμε τι χρειάζεται.
Σε διδακτορικά κείμενα, χρειάζεται να δούμε το στάδιο της έρευνας. Άλλη υποστήριξη θέλει η πρόταση. Άλλη υποστήριξη θέλει η βιβλιογραφική ανασκόπηση. Άλλη υποστήριξη θέλει η τελική διατριβή πριν την κρίση.
Μπορείς να ξεκινήσεις από την αρχική σελίδα μας, για να δεις συνολικά την ακαδημαϊκή υποστήριξη που προσφέρουμε. Για πιο άμεση εκτίμηση, συμπλήρωσε τη φόρμα κοστολόγησης και στείλε μας τα στοιχεία της εργασίας σου.
Αν δεν είσαι σίγουρος τι ακριβώς χρειάζεσαι, μπορείς να επικοινωνήσεις μαζί μας. Στείλε μας όσα έχεις και θα δούμε σε ποιο στάδιο βρίσκεται η διδακτορική. Με βάση το θέμα, την προθεσμία και τις οδηγίες, μπορούμε να σου δώσουμε συγκεκριμένη προσφορά.