Οι ερευνητικές υποθέσεις στην πτυχιακή αποτελούν συγκεκριμένες προβλέψεις για τις σχέσεις ή τις διαφορές που θα εξετάσει η μελέτη. Δεν εκφράζουν προσωπικές προσδοκίες. Προκύπτουν από τη θεωρία και τα ευρήματα προηγούμενων ερευνών.
Δεν χρειάζεται κάθε πτυχιακή εργασία να περιλαμβάνει υποθέσεις. Η απόφαση εξαρτάται από τον ερευνητικό σκοπό και τη διαθέσιμη γνώση. Εξαρτάται επίσης από τον σχεδιασμό και τον τρόπο ανάλυσης των δεδομένων.
Πίνακας περιεχομένων
1. Τι είναι μια ερευνητική υπόθεση στην πτυχιακή
Η ερευνητική υπόθεση είναι μια ελέγξιμη πρόταση για ένα αναμενόμενο αποτέλεσμα. Συνδέει συγκεκριμένες μεταβλητές ή προβλέπει διαφορά μεταξύ καθορισμένων ομάδων. Τα δεδομένα επιτρέπουν στον ερευνητή να αξιολογήσει αν η πρόβλεψη υποστηρίζεται.
Η υπόθεση διαφέρει από το ερευνητικό ερώτημα. Το ερώτημα διατυπώνει τι θέλεις να ανακαλύψεις χωρίς να προβλέπει απάντηση. Η υπόθεση δηλώνει τι αναμένεις να βρεις βάσει της βιβλιογραφίας.
| Μορφή | Παράδειγμα |
|---|---|
| Ερευνητικό ερώτημα | Σχετίζεται το ακαδημαϊκό άγχος με τη διάρκεια του ύπνου; |
| Ερευνητική υπόθεση | Το υψηλότερο ακαδημαϊκό άγχος θα σχετίζεται με μικρότερη διάρκεια ύπνου. |
Η υπόθεση πρέπει να εμφανίζεται μετά τη βιβλιογραφική τεκμηρίωση της προβλεπόμενης σχέσης. Μην παρουσιάζεις πρώτα την πρόβλεψη και μετά αναζητάς επιλεκτικά πηγές που τη συμφωνούν. Αυτή η πρακτική αυξάνει τον κίνδυνο μεροληψίας.
Ο σύμβουλος πτυχιακής του Τμήματος Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ διακρίνει τις υποθέσεις από τα ερευνητικά ερωτήματα. Τα ερωτήματα ταιριάζουν σε θέματα όπου η βιβλιογραφία δεν επιτρέπει ασφαλή πρόβλεψη. Οι υποθέσεις χρειάζονται επαρκές θεωρητικό υπόβαθρο.
2. Πότε χρειάζονται ερευνητικές υποθέσεις στην πτυχιακή
Οι υποθέσεις χρησιμοποιούνται συχνότερα στην ποσοτική έρευνα. Ταιριάζουν όταν η μελέτη εξετάζει σχέση μεταξύ μετρήσιμων μεταβλητών. Χρησιμοποιούνται επίσης όταν συγκρίνονται ομάδες ως προς ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα.
Χρειάζεσαι υπόθεση όταν η προηγούμενη βιβλιογραφία επιτρέπει λογική πρόβλεψη. Αν αρκετές μελέτες συνδέουν την κοινωνική υποστήριξη με χαμηλότερη εξουθένωση, μπορείς να προβλέψεις αντίστοιχη σχέση. Πρέπει όμως να αφορά τον δικό σου πληθυσμό και σχεδιασμό.
Οι πειραματικές έρευνες μπορούν να διατυπώνουν υποθέσεις για την επίδραση μιας παρέμβασης. Για παράδειγμα, μια ομάδα μπορεί να λαμβάνει εβδομαδιαία ανατροφοδότηση. Η άλλη ομάδα μπορεί να λαμβάνει ανατροφοδότηση μόνο στο τέλος.
Μια διατομεακή έρευνα δεν τεκμηριώνει συνήθως αιτιότητα. Επομένως, απόφυγε λέξεις όπως «προκαλεί» ή «επηρεάζει». Προτίμησε διατυπώσεις που αφορούν σχέση ή διαφορά.
Οι καθαρά διερευνητικές ποιοτικές μελέτες δεν χρειάζονται συνήθως τυπικές υποθέσεις. Στόχος τους είναι η κατανόηση εμπειριών που δεν έχουν αποσαφηνιστεί. Σε αυτή την περίπτωση, τα ανοιχτά ερευνητικά ερωτήματα προσφέρουν καταλληλότερη καθοδήγηση.
Μια περιγραφική έρευνα μπορεί επίσης να μη χρειάζεται υπόθεση. Αν ο μοναδικός στόχος είναι η καταγραφή επιπέδων ικανοποίησης, αρκεί ένα περιγραφικό ερώτημα. Μην δημιουργήσεις τεχνητή πρόβλεψη μόνο για να προσθέσεις υποθέσεις.
| Σκοπός της μελέτης | Χρειάζεται συνήθως υπόθεση; |
|---|---|
| Καταγραφή συχνότητας ενός φαινομένου | Όχι απαραίτητα |
| Διερεύνηση άγνωστων εμπειριών | Συνήθως όχι |
| Έλεγχος σχέσης μεταξύ μεταβλητών | Συνήθως ναι |
| Σύγκριση προκαθορισμένων ομάδων | Συνήθως ναι |
| Αξιολόγηση πειραματικής παρέμβασης | Ναι, όταν υπάρχει βιβλιογραφική βάση |
3. Πώς γράφονται σωστά οι ερευνητικές υποθέσεις πτυχιακής
Ξεκίνησε από το αντίστοιχο ερευνητικό ερώτημα. Εντόπισε τη βασική ανεξάρτητη μεταβλητή και το αποτέλεσμα που θέλεις να εξετάσεις. Μετά όρισε τη σχέση που προβλέπει η βιβλιογραφία.
Χρησιμοποίησε σαφείς και μετρήσιμους όρους. Η υπόθεση «η υποστήριξη βοηθά τους εργαζομένους» παραμένει αόριστη. Δεν προσδιορίζει ποια υποστήριξη εξετάζεται. Δεν ορίζει επίσης ποιο αποτέλεσμα αναμένεται.
Οι εργαζόμενοι που αναφέρουν υψηλότερη αντιλαμβανόμενη οργανωτική υποστήριξη θα παρουσιάζουν χαμηλότερη βαθμολογία επαγγελματικής εξουθένωσης.
Η παραπάνω υπόθεση ορίζει τις δύο μεταβλητές και την αναμενόμενη κατεύθυνση. Μπορεί να εξεταστεί με κατάλληλη κλίμακα και στατιστική ανάλυση. Δεν ισχυρίζεται ότι η υποστήριξη προκαλεί απαραιτήτως τη μείωση της εξουθένωσης.
Κατευθυντική υπόθεση
Η κατευθυντική υπόθεση προβλέπει αν η σχέση θα είναι θετική ή αρνητική. Μπορεί επίσης να προβλέπει ποια ομάδα θα εμφανίσει υψηλότερη τιμή. Χρησιμοποίησέ την μόνο όταν η βιβλιογραφία στηρίζει αυτή την κατεύθυνση.
Η μεγαλύτερη διάρκεια καθημερινής χρήσης κοινωνικών δικτύων θα σχετίζεται με υψηλότερο ακαδημαϊκό άγχος.
Μη κατευθυντική υπόθεση
Η μη κατευθυντική υπόθεση προβλέπει την ύπαρξη σχέσης χωρίς να ορίζει την κατεύθυνσή της. Ταιριάζει όταν τα προηγούμενα ευρήματα παραμένουν αντιφατικά. Δεν πρέπει να χρησιμοποιείται για να αποφύγεις τη μελέτη της βιβλιογραφίας.
Θα υπάρχει στατιστικά σημαντική σχέση μεταξύ καθημερινής χρήσης κοινωνικών δικτύων και ακαδημαϊκού άγχους.
Υπόθεση διαφοράς μεταξύ ομάδων
Αυτή η μορφή συγκρίνει καθορισμένες ομάδες ως προς μία μετρήσιμη έκβαση. Δήλωσε καθαρά τις ομάδες και το αποτέλεσμα. Αν προβλέπεις κατεύθυνση, εξήγησε τη βιβλιογραφική της βάση.
Οι φοιτητές που λαμβάνουν εβδομαδιαία ανατροφοδότηση θα πετύχουν υψηλότερη μέση βαθμολογία από την ομάδα τελικής ανατροφοδότησης.
4. Πώς συνδέονται οι ερευνητικές υποθέσεις με τον στατιστικό έλεγχο
Κάθε ερευνητική υπόθεση χρειάζεται δεδομένα που μπορούν να την εξετάσουν. Πριν τη διατυπώσεις, βεβαιώσου ότι διαθέτεις κατάλληλο εργαλείο μέτρησης. Έλεγξε επίσης αν μπορείς να προσεγγίσεις το απαιτούμενο δείγμα.
Στη στατιστική ανάλυση διακρίνουμε τη μηδενική από την εναλλακτική υπόθεση. Η μηδενική υπόθεση δηλώνει ότι δεν υπάρχει στατιστικά σημαντική σχέση ή διαφορά. Η εναλλακτική δηλώνει ότι υπάρχει η προβλεπόμενη σχέση ή διαφορά.
| Υπόθεση | Παράδειγμα |
|---|---|
| Μηδενική υπόθεση | Δεν υπάρχει στατιστικά σημαντική σχέση μεταξύ οργανωτικής υποστήριξης και εξουθένωσης. |
| Εναλλακτική υπόθεση | Υπάρχει στατιστικά σημαντική αρνητική σχέση μεταξύ οργανωτικής υποστήριξης και εξουθένωσης. |
Αρίθμησε τις υποθέσεις με σταθερό τρόπο. Χρησιμοποίησε μία υπόθεση για κάθε βασική σχέση ή σύγκριση. Μην τοποθετείς πολλές διαφορετικές προβλέψεις μέσα στην ίδια πρόταση.
Σύνδεσε κάθε υπόθεση με έναν κατάλληλο έλεγχο στις στατιστικές αναλύσεις. Μια συσχέτιση απαιτεί διαφορετικό έλεγχο από μια σύγκριση ανεξάρτητων ομάδων. Η επιλογή εξαρτάται επίσης από τα χαρακτηριστικά των δεδομένων.
Μην γράφεις ότι τα δεδομένα «απέδειξαν» την υπόθεση. Ο στατιστικός έλεγχος παρέχει στοιχεία υπέρ ή κατά μιας πρόβλεψης. Για τη μηδενική υπόθεση γράφουμε ότι απορρίπτεται ή δεν απορρίπτεται.
Παρουσίασε τα αποτελέσματα με την ίδια σειρά που χρησιμοποίησες για τις υποθέσεις. Έτσι ο αναγνώστης μπορεί να παρακολουθήσει εύκολα κάθε έλεγχο. Στη συζήτηση εξήγησε αν τα ευρήματα συμφωνούν με τη βιβλιογραφική πρόβλεψη.
Για μια ευρύτερη παρουσίαση της διαφοράς τους από τα ερωτήματα, δες πότε χρειάζονται οι υποθέσεις έρευνας και πώς γράφονται.
5. Χρειάζεσαι υποστήριξη για τον σχεδιασμό της έρευνας;
Αν χρειάζεσαι βοήθεια με την πτυχιακή ή την εργασία σου, στείλε μας ό,τι έχεις στη διάθεσή σου. Μπορείς να στείλεις την εκφώνηση και τις οδηγίες της σχολής. Πρόσθεσε το θέμα, την προθεσμία ή ένα αρχείο που έχεις ήδη ξεκινήσει. Όσο περισσότερα στοιχεία έχουμε, τόσο ακριβέστερα μπορούμε να αξιολογήσουμε τι χρειάζεται.
Οι τιμές για φοιτητικές εργασίες δεν προκύπτουν σωστά μόνο από τον τίτλο. Το κόστος εκπόνησης εργασιών εξαρτάται από το θέμα και την έκταση. Επηρεάζεται επίσης από την προθεσμία και το υπάρχον στάδιο της εργασίας. Αν συγκρίνεις γραφεία πτυχιακών εργασιών, ζήτησε προσφορά βάσει πραγματικών αρχείων.
Μπορείς να επισκεφθείς την αρχική σελίδα μας για να δεις συνολικά την ακαδημαϊκή υποστήριξη που προσφέρουμε. Για άμεση εκτίμηση, συμπλήρωσε τη φόρμα κοστολόγησής μας. Αν χρειάζεσαι πρώτα κάποια διευκρίνιση, μπορείς να επικοινωνήσεις μαζί μας.