Η αντίστροφη κωδικοποίηση στο SPSS χρειάζεται όταν ορισμένες ερωτήσεις μιας κλίμακας έχουν αντίθετη βαθμολογική κατεύθυνση. Για παράδειγμα, οι περισσότερες ερωτήσεις μπορεί να συνδέουν υψηλή βαθμολογία με υψηλή ικανοποίηση. Μία αρνητικά διατυπωμένη ερώτηση μπορεί να λειτουργεί αντίστροφα. Πριν δημιουργήσεις συνολικό σκορ ή υπολογίσεις αξιοπιστία, πρέπει να διορθώσεις αυτή τη διαφορά. Διαφορετικά, μπορεί να προκύψουν λανθασμένες συσχετίσεις και τεχνητά χαμηλό Cronbach’s Alpha.

Περιεχόμενα άρθρου

1. Τι είναι η αντίστροφη κωδικοποίηση στο SPSS;

Η αντίστροφη κωδικοποίηση αλλάζει τις αριθμητικές τιμές μιας ερώτησης ώστε όλες οι ερωτήσεις να έχουν κοινή κατεύθυνση.

Υπόθεσε ότι χρησιμοποιείς πενταβάθμια κλίμακα Likert. Η τιμή 1 σημαίνει «διαφωνώ απόλυτα» και η τιμή 5 «συμφωνώ απόλυτα».

Μια θετική ερώτηση μπορεί να γράφει «Είμαι ικανοποιημένος από την εργασία μου».

Αντίθετα, μια άλλη μπορεί να γράφει «Σκέφτομαι συχνά να εγκαταλείψω την εργασία μου».

Η συμφωνία με την πρώτη ερώτηση δείχνει μεγαλύτερη ικανοποίηση. Η συμφωνία με τη δεύτερη δείχνει μικρότερη ικανοποίηση.

Αν προσθέσεις τις αρχικές βαθμολογίες χωρίς διόρθωση, οι δύο ερωτήσεις λειτουργούν προς αντίθετες κατευθύνσεις.

Για αυτό η δεύτερη μπορεί να χρειάζεται αντίστροφη βαθμολόγηση. Στην κλίμακα 1–5, το 1 γίνεται 5.

Αντίστοιχα, το 2 γίνεται 4. Το 3 παραμένει 3, ενώ το 4 γίνεται 2 και το 5 γίνεται 1.

Σε επταβάθμια κλίμακα η αντιστροφή αλλάζει. Το 1 γίνεται 7 και το 2 γίνεται 6.

Ένας γενικός αριθμητικός κανόνας είναι: νέα τιμή = μέγιστη τιμή + ελάχιστη τιμή − αρχική τιμή.

Για κλίμακα 1–5 ο τύπος γίνεται 6 − αρχική τιμή. Για κλίμακα 1–7 γίνεται 8 − αρχική τιμή.

Για τη γενικότερη οργάνωση τέτοιων δεδομένων μπορείς να δεις τις κλίμακες Likert στο SPSS.

2. Ποιες ερωτήσεις χρειάζονται αντίστροφη κωδικοποίηση στο SPSS;

Δεν αντιστρέφεις μια ερώτηση μόνο επειδή είναι γραμμένη με αρνητικές λέξεις.

Πρέπει πρώτα να εξετάσεις τις επίσημες οδηγίες βαθμολόγησης του ερευνητικού εργαλείου.

Ο δημιουργός της κλίμακας συνήθως καθορίζει ποιες ερωτήσεις βαθμολογούνται αντίστροφα.

Αυτό είναι σημαντικό επειδή η γραμματική διατύπωση δεν ταυτίζεται πάντα με τη βαθμολογική κατεύθυνση.

Για παράδειγμα, μια ερώτηση μπορεί να περιλαμβάνει άρνηση χωρίς να χρειάζεται τελικά αντίστροφη βαθμολόγηση.

Σε άλλη κλίμακα, μια φαινομενικά ουδέτερη πρόταση μπορεί να έχει αντίθετη θεωρητική κατεύθυνση.

Άνοιξε επομένως το εγχειρίδιο του εργαλείου ή την αρχική δημοσίευση πριν τροποποιήσεις τις μεταβλητές.

Έλεγξε επίσης αν υπάρχουν διαφορετικές υποκλίμακες. Μια ερώτηση μπορεί να λειτουργεί διαφορετικά ανάλογα με τη διάσταση που μετρά.

Μην προσπαθήσεις να εντοπίσεις αντίστροφες ερωτήσεις μόνο από το Cronbach’s Alpha.

Μια αρνητική συσχέτιση ερωτήματος-συνόλου μπορεί να υποδεικνύει λάθος κατεύθυνση. Δεν αποδεικνύει όμως από μόνη της ότι απαιτείται αντιστροφή.

Μπορεί επίσης να υπάρχει λανθασμένη εισαγωγή δεδομένων. Ή η συγκεκριμένη ερώτηση μπορεί να μη λειτουργεί καλά στο δείγμα.

Για αυτό η αντίστροφη κωδικοποίηση στο SPSS πρέπει να βασίζεται πρώτα στον επίσημο τρόπο βαθμολόγησης.

Αν εξετάζεις μετά την εσωτερική συνέπεια, μπορείς να χρησιμοποιήσεις τον οδηγό για το Cronbach’s Alpha στο SPSS.

3. Πώς κάνεις αντίστροφη κωδικοποίηση στο SPSS βήμα-βήμα;

Ένας ασφαλής τρόπος είναι να δημιουργήσεις νέα μεταβλητή αντί να αντικαταστήσεις την αρχική.

Στο SPSS επίλεξε Transform → Recode into Different Variables.

Μετέφερε την ερώτηση που θέλεις να αντιστρέψεις στο πεδίο εισόδου.

Στο πεδίο της νέας μεταβλητής γράψε διαφορετικό όνομα. Για παράδειγμα, η μεταβλητή Q4 μπορεί να γίνει Q4_R.

Το γράμμα R σε βοηθά να αναγνωρίζεις ότι πρόκειται για την αντίστροφα βαθμολογημένη έκδοση.

Στη συνέχεια επίλεξε Old and New Values. Εκεί δηλώνεις αντιστοιχίες μεταξύ παλιών και νέων τιμών.

Για πενταβάθμια κλίμακα όρισε 1 → 5 και 2 → 4. Μετά όρισε 3 → 3.

Συνέχισε με 4 → 2 και 5 → 1. Πρόσθεσε κάθε αντιστοιχία πριν κλείσεις το παράθυρο.

Μετά πάτησε Continue και επιβεβαίωσε τη δημιουργία της νέας μεταβλητής.

Το Bates College παρουσιάζει επίσης την αντίστροφη βαθμολόγηση στο SPSS και τον αριθμητικό τρόπο υπολογισμού της.

Μπορείς εναλλακτικά να χρησιμοποιήσεις Transform → Compute Variable.

Για πενταβάθμια κλίμακα γράφεις, για παράδειγμα, Q4_R = 6 – Q4.

Για επταβάθμια κλίμακα ο αντίστοιχος τύπος είναι Q4_R = 8 – Q4.

Ο αριθμητικός τρόπος είναι πρακτικός όταν έχεις πολλές μεταβλητές. Χρειάζεται όμως να γνωρίζεις με βεβαιότητα το πραγματικό εύρος της κλίμακας.

Μην χρησιμοποιήσεις τον τύπο 6 − Q4 σε κλίμακα που ξεκινά από 0. Η αντιστροφή τότε θα είναι λανθασμένη.

4. Πώς ελέγχεις ότι η αντίστροφη βαθμολόγηση έγινε σωστά;

Μετά την αντιστροφή μην προχωρήσεις αμέσως στη δημιουργία συνολικού σκορ.

Έλεγξε πρώτα την αρχική και τη νέα μεταβλητή δίπλα δίπλα στην Προβολή Δεδομένων.

Αν η αρχική απάντηση είναι 1, η νέα πρέπει να είναι 5 σε πενταβάθμια κλίμακα.

Αν η αρχική είναι 3, η νέα πρέπει να παραμένει 3.

Μπορείς επίσης να δημιουργήσεις πίνακα συχνοτήτων για τις δύο μεταβλητές. Έτσι βλέπεις αν το εύρος παραμένει σωστό.

Ένας ακόμη χρήσιμος έλεγχος είναι ο πίνακας διασταύρωσης αρχικής και νέας μεταβλητής.

Κάθε αρχική τιμή πρέπει να αντιστοιχεί αποκλειστικά στη σωστή αντίστροφη τιμή.

Έλεγξε επίσης τις ελλιπείς τιμές. Μια κενή απάντηση δεν πρέπει να μετατραπεί κατά λάθος σε έγκυρη βαθμολογία.

Αν χρησιμοποιείς ειδικούς κωδικούς όπως 99 για ελλιπή δεδομένα, χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή.

Ο κωδικός 99 δεν πρέπει να αντιστραφεί σαν να ήταν πραγματική απάντηση της κλίμακας.

Μετά τον έλεγχο μπορείς να χρησιμοποιήσεις τις νέες μεταβλητές για την αξιοπιστία και τη συνολική βαθμολογία.

Για τη δημιουργία ενιαίας βαθμολογίας μπορείς να δεις τον οδηγό για το συνολικό σκορ κλίμακας στο SPSS.

Η αντίστροφη κωδικοποίηση στο SPSS ολοκληρώνεται μόνο όταν έχεις επαληθεύσει ότι οι νέες τιμές είναι σωστές.

5. Ποια είναι τα συχνότερα λάθη με τις αντίστροφες ερωτήσεις;

Το πρώτο συχνό λάθος είναι η αντιστροφή κάθε αρνητικά διατυπωμένης πρότασης χωρίς έλεγχο των οδηγιών της κλίμακας.

Το δεύτερο είναι η χρήση της αρχικής μεταβλητής μετά την αντιστροφή.

Για παράδειγμα, δημιουργείς Q4_R αλλά στο Cronbach’s Alpha βάζεις κατά λάθος την παλιά Q4.

Έτσι το πρόβλημα παραμένει παρότι η νέα μεταβλητή υπάρχει στο αρχείο.

Ένα ακόμη λάθος είναι να συμπεριλάβεις ταυτόχρονα την Q4 και την Q4_R στην ίδια κλίμακα.

Η ίδια ερώτηση τότε υπολογίζεται δύο φορές και αλλοιώνει τη συνολική βαθμολογία.

Πρόβλημα δημιουργείται επίσης όταν χρησιμοποιείται λάθος μέγιστη τιμή στον αριθμητικό τύπο.

Σε κλίμακα 1–7, για παράδειγμα, η σωστή σχέση είναι 8 − αρχική τιμή και όχι 6 − αρχική τιμή.

Έλεγξε ακόμη αν όλες οι ερωτήσεις χρησιμοποιούν το ίδιο σύστημα απαντήσεων. Ένα ερωτηματολόγιο μπορεί να περιλαμβάνει διαφορετικά εύρη βαθμολογίας.

Μην αντιστρέφεις επίσης την ερώτηση αφού έχεις ήδη υπολογίσει το συνολικό σκορ.

Η σωστή σειρά είναι πρώτα η προετοιμασία των επιμέρους ερωτήσεων. Μετά ακολουθεί η αξιοπιστία και η δημιουργία της κλίμακας.

Μια αντίστροφη ερώτηση που δεν έχει διορθωθεί μπορεί να μειώσει σημαντικά το α του Cronbach. Ακόμη και αρνητικό α χρειάζεται έλεγχο κωδικοποίησης.

Αυτό δεν σημαίνει ότι κάθε χαμηλό α προκαλείται από αντίστροφη ερώτηση. Μπορεί να υπάρχουν πραγματικά προβλήματα συνοχής της κλίμακας.

Για αυτή την περίπτωση μπορείς να δεις τι ελέγχεις όταν εμφανίζεται χαμηλό Cronbach’s Alpha.

Για συνολικότερη καθοδήγηση γύρω από ακαδημαϊκές εργασίες μπορείς να επισκεφθείς την αρχική σελίδα.

Αν χρειάζεσαι υποστήριξη με την προετοιμασία και την ανάλυση των δεδομένων, δες τις στατιστικές αναλύσεις.

Χρειάζεσαι βοήθεια με τη στατιστική ανάλυση;

Αν χρειάζεσαι βοήθεια με τη στατιστική ανάλυση της πτυχιακής σου, στείλε το αρχείο δεδομένων. Στείλε επίσης τα ερευνητικά ερωτήματα και ό,τι άλλο έχεις στη διάθεσή σου.

Μπορείς να συμβουλευτείς τις ενδεικτικές τιμές για μια πρώτη εικόνα. Η τελική κοστολόγηση εξαρτάται από τα δεδομένα. Εξαρτάται επίσης από την πολυπλοκότητα της απαιτούμενης ανάλυσης.

Για συγκεκριμένη εκτίμηση, συμπλήρωσε τη φόρμα κοστολόγησης και επισύναψε τα διαθέσιμα αρχεία. Αν χρειάζεσαι πρώτα διευκρίνιση, μπορείς να επικοινωνήσεις μαζί μας.

Σύνδεση

Εγγραφή

Επαναφορά κωδικού

Πληκτρολογήστε το ψευδώνυμο ή την ηλ. διεύθυνσή σας και θα σας αποσταλεί σύνδεσμος να δημιουργήσετε νέο συνθηματικό.